Источник: http://grifoninfo.ru/news/projects/20170921/26562
Сегодня на урок в школе №22 первый «Инженерный» класс принес вертушки – у кого какие получилось сделать, картонные или из фольги, побольше и поменьше. Эти поделки понадобятся школьникам, чтобы разобраться в методологии научного знания. Сложное понятие, но детей оно не пугает, и на вопрос приглашенного учителя «Почему одна вертушка крутится быстрее, а другая медленнее?» они сыплют физическими терминами.
«Мне кажется, не совсем верно, когда мы начинаем что-то изучать, не понимая, как это надо делать», — объясняет директор института физики, технологии и экономики Уральского государственного педагогического университета Петр Зуев. Он уже не в первый раз приходит к первоклассникам, чтобы рассказать о сложных инженерных проектах простым языком. Вот и сегодня дети узнают про Галилео Галилея и его теорию познания. «Если ребенок поймет, что такое эксперимент и сбор научных фактов, на мой взгляд, ему будет значительно проще учиться в будущем», — говорит Зуев.
Верхняя Пышма — площадка для экспериментов
Самый настоящий эксперимент – это и есть набор инженерных классов. В Верхней Пышме его начали еще в прошлом году, когда из выпускников 9-х классов со всего городского округа выбрали 17 одаренных детей и сформировали из них специальный 10-ый «И». Чтобы попасть в него, школьники прошли тестирование по профориентации, математике и физике. В этом году будущих инженеров начали готовить с самых первых дней в школе, а также набирать профильные классы других возрастов.
Кроме дополнительных уроков по этим предметам в их программе предусмотрена и работа над творческими научными проектами. Например, в старших классах будут работать с технологиями 3D-моделирования, а в младших планируют выпустить детскую энциклопедию, где каждый ребенок напишет свою научную статью для других детей на основании эксперимента.
«Общая идея таких классов – что-то исследовать, что-то создавать», — говорит исполняющая обязанности директора школы Татьяна Ларькина. Раскрыть творческий потенциал юным инженерам помогают в том числе в исследовательском центре при Техническом университете УГМК. Сегодня в университет приехал знаменитый профессор, директор Института опережающих исследований им. Шифферса Юрий Громыко, который рассказал учителям городского округа о том, как общаться со школьниками, как работать вместе с ними над творческими проектами и как выйти за рамки своего предмета, чтобы помочь ребенку сделать научное открытие.
У детей есть козырь – нестандартный подход
«В России главная проблема – это безразличие к тем выдающимся результатам, которых достигают люди, — сказал Громыко. – Но, если показать детям, что они важны для представителей предприятий; что они могут повлиять не только на отдельное исследование, но и на производство в целом, это даст огромный эффект». Как заметил профессор, дети иногда предлагают такие решения, о которых специалисты даже не думали. «Просто потому, что детям еще не ставили рамки, у них нестандартный подход», — объяснил он.
По мнению Громыко, проектное образование должно быть связано с развитием роли педагога. «Важно чтобы он смог работать в паре с представителями производства и уметь в доступной форме преподнести их задачи своим подопечным», — считает он. В проектном подходе он также видит способ вернуть образованию востребованность. «У родителей часто возникает вопрос про оценки – получил пятерку и куда с ней идти? Да, за счет ЕГЭ ребенок может сбежать в Москву, но важно сделать так, чтобы капитал оставался в регионах. Тем более если в этом заинтересованы корпорации», — сказал он.
«Инженериада» — шанс школьников достучаться до предприятий
В России уже есть организации, с которыми работает Институт Юрия Громыко в сфере проектного образования. Это центр «Сириус», который проводит региональные и всероссийские конкурсы проектных исследовательских работ среди школьников 8-10 классов и приглашает победителей на образовательную программу «Большие вызовы». А также благотворительный фонд «Лифт в будущее» при акционерной финансовой корпорации «Система». Этот Фонд тоже проводит конкурсы проектов для школьников со всей России и организует для них инженерно-конструкторские школы.
В этом году в Верхней Пышме проведут свой научно-технический конкурс «Инженериада». Чтобы научить всех участников процесса работать над проектами в одной связке, в Техническом университете УГМК для них проведут специальный форум. Завтра в Медную столицу Урала приедут 45 старшеклассников и 42 педагога со всей страны, а также инженеры предприятий холдинга. На то, чтобы найти общий язык, им дадут три дня. А дальше они разъедутся по своим городам, сформируют там команды, определят темы и начнут работать над проектами. Идеи победителей «Инженериады» могут взять на вооружение в УГМК.
