Showing 55–61 of 61 results
Предлагаемый вниманию читателя «Вестник» подводит итог развития нескольких ключевых идей, разработанных коллективом сотрудников НИИ Инновационных стратегий развития образования.
Структура данного научного издания включает три части. В первой части — «Технологии прорыва» — представлены материалы, раскрывающие основные подходы к воспитанию и образованию в отношении к национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», в частности, проекты, направленные на возрождение российской идентичности, на выстраивание и развитие молодежной политики средствами образования. Здесь рассматриваются антропологические подходы к развитию отечественного образования, а также проблемы инноваций и обновления знания.
НИИ инновационных стратегий развития общего образования: вестник [Текст]. – Москва : Пушкинский ин-т, 2011-. 2010-2011. (Издательская программа Школа будущего). – 432 с.; ISBN 978-5-94679-042-0
Данная работа направлена на решение фундаментальной проблемы психологии, философии, теории развития институтов, связанной с определением роли и функции деятельностных представлений в построении теории развития социально-общественной практики.
Громыко, Юрий Вячеславович. Век мета: современные деятельностные представления о социальной практике и общественном развитии / Ю В. Громыко. – Москва : [б. и.], 2006 (Великие Луки : Великолукская городская типография). – 503 с. ; ISBN 5-350-00118-3
Уважаемые родители, если вас волнует развитие способностей и безопасность ваших детей, вы готовы посвятить решению этой проблемы немного времени, то ряд практических предложений, изложенных в этой брошюре, может быть вам полезен.
Актуальность данной работы определяется особой важностьюрассматриваемых в исследовании деятельностного и мыследеятельностного подходов для построения новых типов содержания образования, обеспечивающих развитие способностей мышления, понимания, рефлексиии, коммуникации, действия, использования семиотических языков и идеализаций и позволяющих уйти от номиналистических, исключительно вербальных представлений о практике образования, сводящих процессы образования к запоминанию, сведений, “блоков” информации.
Самоопределение «рашинз» в глобальном мире. Территориальное развитие, транснациональные русские корпорации и идентичность Russians.
Громыко, Юрий Вячеславович. Антропология политической идентичности : самоопределение “рашинз” в глобал. мире, территор. развитие, транснац. рус. корпорации и идентичность Russians / Ю. В. Громыко. – Москва : АРКТИ, 2006 (Великие Луки : Великолукская городская типография). – 400 с.; ISBN 5-350-00116-7
В этой книге представлена авторская программа «Материнской школы», которую издательство оставляет без изменений. Эта книга представляет собой описание опыта работы воспитателей, методистов и психологов «Материнской школы» и адресована учителям начальных классов, воспитателям дошкольных учреждений, родителям и всем, кому важно не просто занять ребенка, а сделать это с пользой для его развития. Разнообразные развивающие игры и предлагаемые сценарии праздников помогут сделать досуг ребенка интересным и полезным.
Предлагаемое учебно-методическое пособие представляет собой сборник сценариев для проведения уроков и тренингов по схематизации. Схематизация – это особое искусство, связанное с культурой формирования мышления. Введение в искусство схематизации является одним из важнейших способов введения в практику мышления.
Громыко, Нина Вячеславовна. Обучение схематизации в школе: сборник сценариев для проведения уроков и тренингов: учеб.-метод. пособие для учащихся 10-11 кл. / Н. В. Громыко. – Москва : Пушк. ин-т : Моск. учебники и картолитография, 2005. – 500 с.; ISBN 5-94679-014-5