Магазин

В руководстве раскрываются основные аспекты теории и практики политической антропологии как одной из наиболее актуальных в современном мире сфер мыследеятельности.

Первая часть – «Политическая антропология. Метод» – дает представление о методе политической антропологии, а также знакомит читателя с историей ее развития. Автор рассматривает проблемы становления институтов, взаимоотношения институтов и личности, сетевых форм взаимодействия в контексте политической антропологии. Значительное место уделяется анализу факторов, определяющих лидерскую позицию страны в мировом сообществе, а также вопросам политической коммуникации.

Во второй части – «Политическая антропология как практическая дисциплина. Возможность действия» – представлен многоаспектный анализ стратегии развития России, в частности, влияния техно-промышленно-гуманитарно-знаниевой революции на сферы политики и промышленности, возможные сценарии развития регионов России, принципы формирования практики развития страны в целом.

Руководство адресовано представителям управленческого звена, педагогам, а также всем тем, кто интересуется проблематикой политической антропологии.

Громыко, Юрий Вячеславович. Политическая антропология [Текст] : руководство для управленцев и педагогов / Ю. В. Громыко. – Москва : НИИ инновационных стратегий развития общего образования : Пушкинский ин-т, 2012. – 528 с. – (Серия “Мыследеятельностная педагогика”).; ISBN 978-5-94679-057-4

Монография посвящена всестороннему анализу проблемы трансляции теоретического знания в образовательной практике. Автор опирается на традицию системомыследеятельностного подхода.

Первая часть монографии содержит анализ альтернативных взглядов по отношению к данной проблеме, а также – широкий обзор принципов освоения и трансляции теоретического знания в образовательной практике, сложившихся в философии античности и эпохи Возрождения, в науке Нового времени, в рамках немецкой классической и современной философии.

Вторая часть посвящена выявлению метакогнитивных оснований мыследеятельностной эпистемологии, которая рассматривается автором как философско-методологическая дисциплина, как новый образовательный предмет (метапредмет «Знание») и как метаинституциональный подход. Здесь представлены новые формы трансляции теоретического знания, реализующиеся в рамках взаимодействия образовательных учреждений, фундаментальной науки и высокотехнологичной промышленности.

Третья часть знакомит с авторской технологией трансляции теоретического знания в образовательном процессе. Механизмы трансляции показаны на примере ряда учебных курсов, построенных на материале обществознания, физики, математики, а так-же – работы с философским и литературно-художественным текстом.

Монография адресована специалистам в области эпистемологии, методологии и логики науки, а также всем тем, кто интересуется проблемами трансляции теоретического знания в образовательной практике.

Громыко, Нина Вячеславовна. Проблема трансляции теоретического знания в образовательной практике : монография / Н. В. Громыко. – Москва : Пушкинский ин-т : НИИ Инновационных стратегий развития общ. образования, 2009. – 360 с.; ISBN 978-5-94679-034-5

В книге излагаются результаты применения организационно-деятельностных игр — оригинального метода общественного самоопределения и коллективного решения проблем — дня развития образования. Автор описывает опыт решения комплексных проблем в совместной работе представителей разных научных дисциплин и профессиональных позиций. Одной из таких проблем, рассматриваемых в книге, является создание новых нестандартных типов содержания образования.