Представлено 2 товара
Предлагаемое вниманию читателя методическое руководство по диагностике способностей разработано в русле методологического и антропологического подходов.
Методическое руководство включает концептуальные основы перехода от школы знаний, умений и навыков к школе развития способностей; инновационный технологический пакет, позволяющий реализовать данный процесс в образовательной практике; комплекс диагностических методик, дающих учителю возможность отслеживать развитие базовых способностей школьников, а также материалы, обобщающие опыт педагогов, апробировавших публикуемые диагностические методики в собственной деятельности.
Методическое руководство адресовано методистам, специалистам управленческого звена, педагогам, занимающимся экспериментальной и инновационной деятельностью, а также широкому кругу заинтересованной педагогической общественности.
Инновационный технологический пакет перехода от школы знаний, умений и навыков к школе способностей [Текст] : метод. руководство / НИИ Инновац. стратегий общ. образования, Пушк. ин-т ; ред.: О. И. Глазунова, Е. Ю. Иванова. — М. : Пушкинский институт, 2009. — 200 с. ; ISBN 978-5-94679-032-1
Авторы опубликованных в данном сборнике материалов предлагают свой подход к определению образовательной успешности учащихся. В работах дастся анализ диагностических методик и результатов диагностики способностей учащихся па основе мыследеятельностного подхода в образовании. В новом ракурсе рассматривается тема формирования компетенции у детей. Авторы за даются вопросом , что определяет образовательную успешность ученика в школе, предлагают версии ответов на него, которые апробировались ими на протяжении нескольких лет.
Деление важнейших способностей, выделение возрастных этапов и феноменов развития, а также показателей развития компетенции. К мыследеятельностным способностям авторы относят мышление, понимание, рефлексию, коммуникацию, действие. По мнению авторов статей, уровень развития способностей определяет наличие компетенций в предметных областях.
Читателям предлагаются конкретные педагогические находки — диагностические методики определения уровня развития способностей. Описывается опыт конструирования диагностических заданий на материале различных предметных областей и для разных возрастов дошкольного, младшего школьного, среднею и старшего школьного возраста.
Данный сборник предназначен для воспитателей, педагогов разных ступе-ней образования, руководителей и методистов.
Диагностика образовательной успешности / под науч. ред. Глазуновой О. И., Ивановой Е. Ю. — М.: Пушкинский институт, 2007. — 136 с.; ISBN 978-5-94679-025-3