ОРГАНИЗАЦИОННО ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Description

Актуальность данной работы определяется особой важностьюрассматриваемых в исследовании деятельностного и мыследеятельностного подходов для построения новых типов содержания образования, обеспечивающих развитие способностей мышления, понимания, рефлексиии, коммуникации, действия, использования семиотических
языков и идеализаций и позволяющих уйти от номиналистических, исключительно вербальных представлений о практике образования, сводящих процессы образования к запоминанию, сведений, «блоков» информации.

Объектом исследования являются процессы развития практики образования, рассматриваемой как система многих профессиональных деятельностей (педагогической, управленческой, учебной, исследовательской и т.д.) разных коллективов.
Предметом исследования являются целенаправленно складываемые («культивируемые») и возникающие в процессе организационно-деятельностной игры формы мыследеятельностного взаимодействия и организации сознания разнопрофессиональных комплексных коллективов, занимающих позицию субъектов развития практики образования и являющихся «носителями» фрагментов новой практики образования.

Цель исследования заключается в построении концепции организационно-деятельностных игр (ОДИ) как метода развития образования. теоретически описывающей процесс освоения средств коллективной мыследеятельности и позволяющей определять условия и ограничения целенаправленного изменения форм организации сознания
коллективов, которые занимают позицию субъектов развития практики образования.