Миропорядок Razvitie — Громыко Ю.В. (Электронная версия)

Данное учебное пособие предназначено для учащихся старших классов средней школы, учителей и родителей. Основная его цель – показать на разном учебном мате-риале каково строение процедур и принципов процесса проблематизации – интеллектуальной технологии, обеспечивающей выявление отсутствующих знаний в различных научных дисциплинах и практических областях.

Проблематизация предполагает умение все подвергать сомнению, схематизировать способы познания и осуществлять действия в различных научно-практических областях. Важнейшим условием освоения этой технологии является формирование у учащихся способности самоопределения по отношению к взаимоотрицающим и противоречивым суждениям авторитетов научной области.

Громыко, Юрий Вячеславович. Метапредмет “Проблема” : Учеб. пособие для учащихся ст. кл. / Ю. В. Громыко. – М., 1998. – 376 с.; ISBN 5-7853-0050-8

Учебное пособие обобщает опыт работы автора по преподаванию метапредмета «Задача».

Структура пособия состоит из введения и двух частей. Первая часть дает общее представление о метапредмете. В ней содержатся описания учебных модулей, цель которых – обеспечить читателям базу для последующего освоения теоретического содержания метапредмета «Задача». Материал данной части может быть использован в работе с учащимися 7-9-х классов, отдельные ее фрагменты доступны их пониманию.

Во второй части рассматриваются структура процессов выработки решения, задачная форма организации деятельности и мыследеятельности. Эта часть пособия написана более сложным языком, но может стать полезной для заинтересованных учащихся 10-11-х классов.

Предлагаемое вниманию читателей пособие адресовано педагогам, осваивающим метапредмет «Задача» и соответствующие технологии. Оно также будет полезным для руководителей школ и управленцев системы образования как один из вариантов реализации метапредметного подхода в образовании.

Устиловская, Алла Алексеевна. Метапредмет “Задача” [Текст] : учебное пособие для педагогов / А. А. Устиловская. – Москва : НИИ инновационных стратегий развития общего образования : Пушкинский ин-т, 2011. – 272 с.; ISBN 978-5-94679-050-5