МЮНХЕНСКАЯ ШКОЛА ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

Description

Предлагаемый аналитический обзор представляет собой второй выпуск реферативных материалов, посвященных Мюнхенской школе трансцендентальной философии. Если в первом выпуске основное внимание было уделено тем направлениям, которые сложились внутри самого фихтеведения, то во втором выпуске очерчивается круг проблем, связанных с практическим применением трансцендентального метода. Покачивается, что трансцендентальный метод используется представителями Мюнхенской школы как инструмент преобразования естественных и гуманитарных наук, как средство построения новых теорий: сознания, восприятия, времени, учения об интерперсоняльности, деятельностной антропологии и τ д. Исход я из трансцендентальной точки зрения, иначе выглядит и история развития наук, прежде всею история развития самой философии.

До настоящего времени никакой другой истории философии, кроме гегелевской, не существует. Гегель сумел построить такую логическую форму движения в истории, которая до сих пор остается не снятой и детерминирует исследования в этой области практически всех авторов. Других принципиальных схем, которые задавали бы полноту видения всего историко-философского процесса и объясняли бы, как развивалось в истории мышление, деятельность, а также представления о мышлении и деятельности, определяющие их, нет. Отсюда особое отношение и особый интерес представителей Мюнхенской школы к историческому генезису принципов трансцендентальной философии, позволяющему сформулировать альтернативные гипотезы относительно развития западноевропейской мысли.